Educación Mediática

La Educación Mediática en la Escuela 2.0 (julio, 2010)

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Informe encargado por el Ministerio de Educación para el proyecto Escuela 2.0. Elaborado por: Roberto Aparici, Profesor de Comunicación y Educación (UNED); Antonio Campuzano, Experto en NNTT aplicadas a la educación; Joan Ferrés, Profesor de Comunicación AV (Univ. Pompeu i Fabra); Agustín Gª. Matilla, Catedrático de Comunicación AV (Univ. de Valladolid.)

– La Educación 2.0

– ¿Qué es la educación mediática?

– La educación mediática en el sistema educativo

– Contenidos de la educación mediática

– ¿Cómo debe hacerse la educación mediática?

  • Conclusiones

La información en Televisión (2008)

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http://tv_mav.cnice.mec.es/Informativos/Infor_Tucuenta/A_UD1/Contenido_aud1.htm

– Para qué sirve la información

– Cómo debería ser la información en televisión

– Cómo es la información en Televisión

– Programas informativos

– Análisis de informativos

– Vamos a hacer informativos

– Cómo estar bien informado

– El derecho a informarse

– Para saber más

La publicidad, industria del deseo (2007)

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– Una mirada a la publicidad desde el punto de vista del ciudadano.

– ¿Qué es el Márketing?

– ¿Qué es la publicidad?

– ¿Cómo funciona una agencia de publicidad?

– La publicidad en los medios

– Cómo analizar la publicidad

– ¿Quieres hacer un anuncio?

– Los derechos del consumidor

¿La Televisión informa? Análisis de telediarios(2007)

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Yelo Díaz, Soledad (Coord.). MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y ESCUELA. Una

colaboración con futuro. Editado por CAP de Retiro, Madrid, 2007.

ISBN: 978-84-690-5990-6 Depósito legal: M-25379-2007

– Análisis de telediarios

– La información en televisión

– El ciudadano informado

– Conclusiones

– Bibliografía citada

Televisión y Educación: Problemas y soluciones (2005)

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Campuzano Ruiz, Antonio. Rev. AULARIUM, págs. 6-15. Madrid

1. CÓMO ES LA TELEVISIÓN

1.1. Producción y financiación

1.2. La audiencia

1.3. Cómo opera la televisión sobre la realidad

2. QUÉ HACE LA TELEVISIÓN CON NOSOTROS

2.1. Nos entretiene

2.2. Modifica nuestra forma de percibir

2.3. Modela nuestra forma de pensar

2.4. Influye en los hábitos de los niños

2.5. Interviene en la formación de nuestra escala de valores

2.6. Influye en nuestra visión del mundo y de nosotros mismos

3. QUÉ PODEMOS HACER CON LA TELEVISIÓN

3.1. La Escuela

3.2. La familia

3.3. Las Administraciones

3.4. Las televisiones

Bibliografía citada

Comprender la información (2000)

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Campuzano Ruiz, Antonio. Revista Pedagógica TABANQUE, nº 14, págs. 27-34. Universidad de Valladolid.

– Requisitos para la formación del ciudadano crítico

– Una visión global de los medios

– Internet, otro medio de masas

– Las fuentes de información

– La importancia del análisis

– Bibliografía

Las fuentes de información en la formación del receptor crítico (1999)

Campuzano Ruiz, Antonio. Rev. Educación y Medios, nº 11, págs. 46-51, Madrid (pinchar aquí)

– Requisitos para la formación del receptor crítico

– Los medios de comunicación

– Internet también es otro más y (también) censura

– Los media como fuentes de información

– Necesidad de criterios y fuentes alternativas

– Resumiendo

– Textos

Qué pasa con la televisión (1993)

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Campuzano Ruiz, Antonio. Rev. APUMA, nº 4, págs. 4-11. Madrid, 1993

Introducción

La muerte del «servicio publico» a manos del «mercado»

Quien paga, manda

El rol de la tecnología

Y la audiencia no decae

Algunas opiniones más a modo de conclusiones